Waltroper Stadtmaler

Das Pro­jekt »Wal­tro­per Stadt­ma­ler« ist ein von Mi­cha­el Ogier­mann 1994 ent­wickel­tes Kunst ‑und Schul­pro­jekt, wel­ches sich zum Ziel ge­macht hat, Künst­le­rin­nen und Künst­ler aus der gan­zen Welt mit Men­schen un­se­rer Re­gi­on in ei­nen ge­mein­sa­men Kom­mu­ni­ka­ti­ons- und Pro­duk­ti­ons­pro­zess zu brin­gen. Das Pro­jekt wird von un­se­rer Schu­le mit wech­seln­den Künst­le­rin­nen und Künst­lern so­wie Part­ne­rin­nen und Part­nern or­ga­ni­siert.

 

Stadt­ma­ler-Pro­jekt 2026 er­öff­net!

Ein be­son­de­rer Mo­ment: Stadt­ma­ler Jo Scho­lar er­öff­net das Pro­jekt 2026 an der GE­samt­schu­le Wal­trop +++ Am ver­gan­ge­nen Mitt­woch er­leb­te die GE­samt­schu­le Wal­trop ei­nen je­ner Mo­men­te, in de­nen spür­bar wird, was un­se­re Schu­le aus­macht: Viel­falt, Of­fen­heit – und der Mut, neue Wege zu ge­hen. In un­se­rer GE­samt­schu­le ler­nen Kin­der und Ju­gend­li­che aus Wal­trop und der Um­ge­bung mit ganz un­ter­schied­li­chen Vor­aus­set­zun­gen, Spra­chen, Bio­gra­fien und Un­ter­stüt­zungs­be­dar­fen. Man­che kom­men mit Flucht­er­fah­rung, man­che be­nö­ti­gen be­son­de­re För­de­rung, an­de­re star­ten mit viel fa­mi­liä­rem Bil­dungs­rück­halt. Die­se Viel­falt se­hen wir nicht als Hin­der­nis, son­dern als Chan­ce, je­den jun­gen Men­schen auf sei­nem Weg zu be­glei­ten und aus der Un­ter­schied­lich­keit eine ge­mein­sa­me Stär­ke zu for­men. Pro­jek­te wie das Stadt­ma­ler­pro­jekt – seit 30 Jah­ren ein fe­ster Be­stand­teil un­se­rer Schul­kul­tur – zei­gen, wie wert­voll die­ser An­satz ist. Und in die­sem Jahr wird es noch grö­ßer, ver­netz­ter und wir­kungs­stär­ker als bis­her: Das Stadt­ma­ler­pro­jekt 2026 fin­det gleich­zei­tig in Wal­trop und Gel­sen­kir­chen statt und ent­steht in Ko­ope­ra­ti­on mit der Kunst­schu­le Gel­sen­kir­chen, dem Con­sol Thea­ter, der Nor­ton Stif­tung und wei­te­ren Men­schen bei­der Städ­te. Da­mit steht das Pro­jekt in die­sem Jahr nicht nur für künst­le­ri­sche Ar­beit, son­dern auch für eine städ­te­über­grei­fen­de Lern- und Kul­tur­land­schaft, in der Kin­der und Ju­gend­li­che aus Wal­trop gleich­wer­tig be­tei­ligt sind.

Ein Ma­ler be­tritt die Büh­ne: Jo Scho­lar – Stadt­ma­ler 2026

Be­reits im No­vem­ber setz­te Jo Scho­lar mit sei­nem groß­for­ma­ti­gen Pla­kat auf der Ga­ra­ge ne­ben der Turn­hal­le ein sicht­ba­res Zei­chen und stell­te das neue Pro­jekt­the­ma vor. Nun traf er erst­mals auf jene Schü­le­rin­nen und Schü­ler, die die­ses The­ma wei­ter­tra­gen wer­den. Für die­sen Mo­ment hat­te er sich in­ten­siv vor­be­rei­tet: Er sich­te­te Schü­ler­ar­bei­ten aus der Fer­ne, ent­wickel­te Ideen, plan­te sei­ne Prä­sen­ta­ti­on. Ge­mein­sam mit den Schü­le­rin­nen Lykka, Isa­bel­la und Ryha aus dem BoPu HuG und Pro­jekt­ko­or­di­na­to­rin Anja Soui­s­si rich­te­te er das Stadt­ma­ler­ate­lier her. Die­se ge­mein­sa­me Vor­be­rei­tung al­lein zeig­te schon: Der Stadt­ma­ler nimmt die Ju­gend­li­chen ernst – als Part­ne­rin­nen und Part­ner in ei­nem künst­le­ri­schen Pro­zess.

Ein Künst­ler aus der Re­gi­on – und doch aus ei­ner an­de­ren Ge­dan­ken­welt

Ku­ra­tor Mi­cha­el Ogier­mann brach­te es in sei­ner Ein­füh­rung auf den Punkt: Ob­wohl Scho­lar aus der Re­gi­on stammt, bringt er Bil­der, Ge­dan­ken und Ar­beits­wei­sen mit, die für vie­le un­se­rer Schü­le­rin­nen und Schü­ler neu und un­ge­wohnt sind. Und ge­nau dar­in liegt die gro­ße Chan­ce.

Vom Klecks zum Vo­gel – und vom Se­hen zum Ver­ste­hen

Scho­lar be­gann sei­nen Ein­stieg mit ei­nem ein­fa­chen Klecks – der sich lang­sam in ei­nen Vo­gel ver­wan­del­te. Nicht durch Er­klä­rung, son­dern durch Be­ob­ach­tung. Er stell­te die Idee ei­ner »Schu­le des Se­hens« vor, die nicht mit fer­ti­gen Lö­sun­gen be­ginnt, son­dern mit dem Mut, das Of­fe­ne zu­zu­las­sen. Kunst­leh­re­rin Anja Soui­s­si be­merk­te über­rascht, dass sie ihre Lern­grup­pen bis­her stär­ker in­halt­lich führt – Scho­lar da­ge­gen öff­ne­te Räu­me. Und die­se Räu­me füll­ten sich – mit Neu­gier, Ruhe, Kon­zen­tra­ti­on: für vie­le ein Un­ter­richt, ge­fühlt „wie auf ei­nem an­de­ren Pla­ne­ten“.

Zu­sam­men­ar­beit, die trägt – und wei­ter­trägt

In den fol­gen­den Un­ter­richts­pha­sen be­geg­ne­ten die Schü­le­rin­nen und Schü­ler dem Stadt­ma­ler mit un­ter­schied­li­cher In­ten­si­tät: Man­che vor­sich­tig, man­che mu­tig, man­che schon mit ei­ge­nen Bild­ideen. Ame­lie aus Jahr­gang 7 zeig­te ihm so­gar ihre selbst ent­wickel­te Cho­reo­gra­fie zum The­ma. Die ei­gent­lich ge­plan­te Teil­nah­me sei­ner Frau Mar­got – Schau­spie­le­rin und Re­gis­seu­rin – fiel zwar krank­heits­be­dingt aus, doch Scho­lar nahm die Ideen der Schü­le­rin mit sicht­ba­rer Auf­merk­sam­keit auf. Be­son­ders ein­drück­lich war sein Bild vom Ping-Pong-Spiel: Er wer­fe et­was hin­ein, neh­me et­was auf, spie­le es wei­ter – und das­sel­be er­hof­fe er von den Ju­gend­li­chen. Lykka fass­te den Nach­mit­tag mit ei­nem Satz zu­sam­men, der wohl lan­ge im Ge­dächt­nis blei­ben wird: „Jetzt ver­ste­he ich, was Sie mein­ten, als Sie sag­ten, er kom­me von ganz weit her.“

Ein Pro­jekt hebt ab – in zwei Städ­ten gleich­zei­tig

»Ein Kä­fig ging ei­nen Vo­gel su­chen« – mit die­sem Satz be­ginnt das Pro­jekt­jahr. Und nach die­sem er­sten Auf­takt ist klar: An der GE­samt­schu­le Wal­trop hat der Vo­gel be­reits be­gon­nen zu flie­gen – ge­mein­sam mit un­se­ren Part­nern in Gel­sen­kir­chen. Die­ses Stadt­ma­ler­jahr wird an­ders als alle da­vor: grö­ßer, frei­er, ver­bin­den­der – und vol­ler Mög­lich­kei­ten für Kin­der und Ju­gend­li­che aus Wal­trop und der ge­sam­ten Re­gi­on.

 

Wal­tro­per Stadt­ma­ler im No­vem­ber 2025

Ein Pro­log von Mi­cha­el Ogier­mann.

Schul­hof der Ge­samt­schu­le Wal­trop mit ei­nem Pla­kat von Jo Scho­lar im No­vem­ber 2025

Seit we­ni­gen Ta­gen klebt an der Ge­rä­te- und Müll­ga­ra­ge mit­ten auf dem Schul­hof der »GE­samt­schu­le Wal­trop« ein groß­flä­chi­ges Schwarz-Weiß-Pla­kat. Dar­auf zu se­hen: ein Kä­fig, ein Vo­gel und ein be­deu­tungs­schwe­rer Satz von Franz Kaf­ka. Die­ses Pla­kat ver­deckt, was sich in den ver­gan­ge­nen Jah­ren auf den Klin­ker­stei­nen der Fer­tig­ga­ra­ge als Zeit­do­ku­men­te an­ge­sam­melt hat. Das »Schmud­del­kind« im Zen­trum der Schu­le, di­rekt vor der mo­nu­men­ta­len Klin­ker­wand der Turn­hal­le, trägt eine Ge­schich­te – in­nen wie au­ßen. Vor kur­zem war es nur noch ein ha­stig über­stri­che­nes Schwarz, das staats­feind­li­che Zei­chen über­decken soll­te. Doch die­se Ge­dan­ken­welt exi­stiert wei­ter und steht im No­vem­ber 2025 selbst­be­wusst im Raum.

Ne­ben sol­chen Spu­ren fan­den sich auch an­de­re State­ments: Hin­wei­se auf den Ham­ba­cher Forst, auf »Fri­days for Fu­ture« oder die Kult­fi­gur ei­ner Ge­ne­ra­ti­on – Gre­ta Thun­berg. Auch sie, in­zwi­schen durch ihre Ak­tio­nen für die Men­schen in Gaza nicht mehr un­um­strit­ten, ver­schwand nun hin­ter dem weiß leuch­ten­den Pla­kat. Die­ses fast un­schul­di­ge Weiß mit we­ni­gen schwar­zen gra­fi­schen Ele­men­ten tritt in den Dia­log mit groß­for­ma­ti­gen Mu­rals, die an den Wän­den des Haupt­ge­bäu­des der »GE­samt­schu­le Wal­trop« in kräf­ti­gen Far­ben ihre Bot­schaf­ten ver­kün­den.

Zwi­schen die­sen Ar­bei­ten be­haup­tet sich bis heu­te die Wand­ge­stal­tung des Wal­tro­per Stadt­ma­lers Pe­ter Tour­nee. Sie ent­stand An­fang der 2000er-Jah­re in ei­nem in­ten­si­ven Pro­zess ge­mein­sam mit Schü­le­rin­nen und Schü­lern und wur­de in vie­len Ar­beits­stun­den rea­li­siert. Noch im­mer hat sie ih­ren Platz zwi­schen den lau­ten Graf­fi­tis und fügt sich har­mo­nisch ins Um­feld ein.

Rück­blick: Das Pro­jekt »Wal­tro­per Stadt­ma­ler«

Das Pro­jekt »Wal­tro­per Stadt­ma­ler« be­steht seit über 30 Jah­ren. Nach dem Mau­er­fall im No­vem­ber 1989 be­gann ich – als jun­ger, in der DDR auf­ge­wach­se­ner und aus­ge­bil­de­ter Künst­ler – ei­nen Neu­an­fang 600 Ki­lo­me­ter west­lich mei­nes Hei­mat­or­tes Ei­sen­hüt­ten­stadt, im Ruhr­ge­biet, in Wal­trop. Die letz­ten zehn Jah­re des al­ten Jahr­tau­sends wa­ren eine über­aus krea­ti­ve und her­aus­for­dern­de Zeit. Eine neue Hei­mat zu er­ar­bei­ten, ohne die ei­ge­nen Wur­zeln zu kap­pen oder zu ver­stecken, führ­te zur Idee des Pro­jekts »Wal­tro­per Stadt­ma­ler«. Es ging mir da­mals dar­um, im Neu­en das Be­kann­te zu in­te­grie­ren – Men­schen, Orte, Sicht­wei­sen und Fä­hig­kei­ten. Als Ga­le­rist, Ma­ler und Kunst­ver­mitt­ler er­öff­ne­te ich im No­vem­ber 1994 in der »Ga­le­rie im wei­ßen Haus« am Neu­en Weg in Wal­trop die er­ste Stadt­ma­ler-Aus­stel­lung. Die er­sten Stadt­ma­ler und Weg­be­rei­ter des Pro­jekts wa­ren: Mat­thi­as Stei­er, Künst­ler­freund aus Ei­sen­hüt­ten­stadt, Kry­sz­tof Sk­ar­bek, Kunst- und Pop-Iko­ne aus Wro­claw und Hajo Les­se, sa­ti­ri­scher Bild­hau­er aus Hamm.

Sie setz­ten sich künst­le­risch mit mei­ner neu­en Hei­mat aus­ein­an­der und wur­den mei­ne Part­ner beim An­kom­men und im Aus­tausch mit Wal­trop. Es gab Aus­stel­lun­gen und Ak­tio­nen in der Stadt, ein Ate­lier im ehe­ma­li­gen Lehr­schwimm­becken der Re­al­schu­le und jähr­li­che Bei­trä­ge zum Park­fest. Mit mei­ner Ent­schei­dung, 1997 als Kunst­leh­rer an der Ge­samt­schu­le Wal­trop zu ar­bei­ten, nahm ich das Pro­jekt mit in die Schu­le. Es ent­wickel­te sich zu ei­nem Kunst- und Schul­pro­jekt, das Künst­le­rin­nen und Künst­ler aus al­ler Welt mit Men­schen der Re­gi­on in ei­nen ge­mein­sa­men Kom­mu­ni­ka­ti­ons- und Ge­stal­tungs­pro­zess brach­te. So ka­men Gä­ste u.a. aus Au­stra­li­en, Ban­gla­desch, Chi­le, Is­ra­el, Ni­ca­ra­gua, Tan­sa­nia, Is­ra­el so­wie aus deut­schen und eu­ro­päi­schen Me­tro­po­len wie Leip­zig, Ham­burg, Mün­chen, Köln, Kiel, Wro­claw, Minsk oder Bu­da­pest nach Wal­trop. Sie be­zo­gen hier ihr Ate­lier, nah­men Wal­trop und die ent­stan­de­ne Kunst mit in ihre Welt und kehr­ten teil­wei­se mehr­fach mit im­mer wie­der neu­en Ideen und Wer­ken zu­rück. Da­bei füll­ten sie die Rol­le des Stadt­ma­lers mit ih­rer ei­ge­nen mensch­li­chen und künst­le­ri­schen Kom­pe­tenz.

Die Rol­le der »GE­samt­schu­le Wal­trop«

Die »GE­samt­schu­le Wal­trop« mit ih­ren Ge­ne­ra­tio­nen von Schü­le­rin­nen und Schü­lern ist bis heu­te, ne­ben zahl­rei­chen ex­ter­nen Part­nern, eine fe­ste Grö­ße des Pro­jekts. Kol­le­gin­nen und Kol­le­gen un­ter­stütz­ten und ent­wickel­ten es wei­ter, Gi­se­la Rö­wer-Schnei­der, Inge Herb, Marc Te­sch­ner, Ul­ri­ke Wal­ken­horst, Anja Soui­s­si und Syl­via Klein. Auch die je­wei­li­gen Schul­lei­tun­gen för­der­ten das Pro­jekt mit gro­ßem En­ga­ge­ment und ver­an­ker­ten es im Schul­pro­gramm. Eine be­son­de­re Rol­le spielt die ehe­ma­li­ge Schul­lei­te­rin Bri­git­ta Blö­me­ke. Sie wur­de durch das Pro­jekt in ih­rem Kunst­in­ter­es­se be­stärkt und er­mu­tigt bis heu­te die Be­tei­lig­ten, ge­ra­de in schwie­ri­gen Pha­sen wei­ter­zu­ma­chen.

Neu­start nach der Co­ro­na­pau­se

Nach ei­ner lan­gen Pau­se ge­lang 2024 der Neu­start. Mit der Ad­ap­ti­on des Ar­che­pro­jekts, den Ko­ope­ra­tio­nen mit den Stadt­ma­lern Beth Adams-Ray und Flo­ri­an Söll (2019), der Kunst­schu­le Gel­sen­kir­chen un­ter Lei­tung von Bri­git­ta Blö­me­ke und der Be­reit­schaft von Anja Soui­s­si, das Pro­jekt er­neut zu ko­or­di­nie­ren, ge­hen wir mit ei­nem am­bi­tio­nier­ten Vor­ha­ben in die Zu­kunft.

Wir konn­ten den Gel­sen­kir­che­ner Ma­ler Jo Scho­lar ge­win­nen. Er ge­stal­te­te das er­wähn­te Groß­pla­kat, das von un­se­ren Schü­le­rin­nen und Schü­lern Ma­nue­la Lehn­hardt, Emi­lia Klein, Sver­re Er­ne­sti und Ni­klas Toprak sorg­fäl­tig an die Ga­ra­ge ge­klebt wur­de. Die­ses bil­det den Start­schuss für das Stadt­ma­ler­pro­jekt ’26.

Mehr sei an die­ser Stel­le noch nicht ver­ra­ten, hier je­doch die er­ste Re­ak­ti­on auf das Pla­kat:

„Ich deu­te das Zi­tat als eine Me­ta­pher für Staats­macht und Be­völ­ke­rung. Ein Kä­fig ver­liert ohne den Vo­gel sei­nen Sinn. Auch die Staats­macht muss sich im­mer wie­der neu le­gi­ti­mie­ren und macht dies durch Re­gu­lie­run­gen, In­sti­tu­tio­nen und neu kre­ierte freie Räu­me. Der Vo­gel hin­ge­gen schafft sich sei­nen Sinn durch sei­ne blo­ße Exi­stenz und ist da­mit un­ab­hän­gig vom Kä­fig. Ein Vo­gel muss kei­nen Kä­fig su­chen, der Kä­fig aber braucht den Vo­gel um zu sein. Dies lässt sich mehr oder we­ni­ger auf alle Re­gie­rungs- und Staats­sy­ste­me run­ter­bre­chen, da die­se ohne die ihr zu­ge­hö­ri­ge Ge­sell­schaft nicht wä­ren.“ Pia Soui­s­si, Stu­den­tin Lehr­amt für Kunst und So­zi­al­wis­sen­schaf­ten an der TU Dort­mund

 

GE­leb­te Kunst, GE­leb­te Bil­dung

Seit über drei Jahr­zehn­ten ist das Stadt­ma­ler­pro­jekt ein be­son­de­res Aus­hän­ge­schild der Stadt Wal­trop und der GE­samt­schu­le Wal­trop. Was 1994 be­gann, hat sich zu ei­nem ein­zig­ar­ti­gen Zu­sam­men­spiel von Kunst, Schu­le und Stadt­ge­sell­schaft ent­wickelt. Zwar exi­stier­ten in Deutsch­land tem­po­rär Stadt­mal­er­for­ma­te – ak­tu­ell wird je­doch nur in Bre­mer­vör­de ein kom­mu­nal or­ga­ni­sier­tes Stadt­ma­ler­pro­jekt re­gel­mä­ßig um­ge­setzt – ge­ra­de die­ser Ver­gleich macht die Be­son­der­heit Wal­trops erst sicht­bar: Kei­ne an­de­re Stadt und Schu­le in Deutsch­land lädt seit über 30 Jah­ren kon­ti­nu­ier­lich na­tio­na­le und in­ter­na­tio­na­le Künst­le­rin­nen und Künst­ler ein und bin­det de­ren Ar­beit fest in Un­ter­richt, Schul­kul­tur und Stadt­ge­sell­schaft ein. In Um­fang, Kon­ti­nui­tät und päd­ago­gi­scher Qua­li­tät ist das Wal­tro­per Stadt­ma­ler­pro­jekt da­mit bun­des­weit ein­zig­ar­tig. Die­ses au­ßer­ge­wöhn­li­che For­mat zeigt ex­em­pla­risch, wo­für die GE­samt­schu­le Wal­trop steht: in­di­vi­du­el­le För­de­rung, krea­ti­ve Lei­stungs­ent­wick­lung, ge­leb­te Viel­falt und ge­sell­schaft­lich re­le­van­te Bil­dung.

Tra­gen­de Säu­len des Er­folgs: En­ga­ge­ment, Pro­fes­sio­na­li­tät und Herz

Dass die­ses Pro­jekt seit so vie­len Jah­ren ge­lingt, ist vor al­lem der en­ga­gier­ten Ar­beit der be­tei­lig­ten Lehr­kräf­te zu ver­dan­ken. Be­son­ders Anja Soui­s­si, lang­jäh­ri­ge Pro­jekt­ko­or­di­na­to­rin, ver­bin­det or­ga­ni­sa­to­ri­sche Kom­pe­tenz, fach­li­che Ex­per­ti­se und päd­ago­gi­sches Ge­schick. Sie er­mög­licht es den Schü­le­rin­nen und Schü­lern, mit pro­fes­sio­nel­len Künst­lern in rea­len Kunst­pro­zes­sen zu ar­bei­ten – nicht im Mu­se­um, son­dern mit­ten im schu­li­schen Le­ben.

Stadt­ma­ler 2026/27: Jo Scho­lar

Für die kom­men­den zwei Jah­re wur­de ge­mein­sam mit der Pro­jekt­lei­tung der Künst­ler Jo Scho­lar aus­ge­wählt. Der in Telg­te ge­bo­re­ne Künst­ler, der be­reits in Ita­li­en, Öster­reich und zahl­rei­chen deut­schen Städ­ten ge­wirkt hat, bringt ein au­ßer­ge­wöhn­lich brei­tes Spek­trum künst­le­ri­scher Er­fah­run­gen mit – von Aus­stel­lun­gen über Sti­pen­di­en bis hin zu un­ge­wöhn­li­chen Ar­beits­or­ten wie psych­ia­tri­schen Ein­rich­tun­gen oder ana­to­mi­schen In­sti­tu­ten. Für ihn sind Wal­trop und die Schu­le je­doch Neu­land – ein Per­spek­tiv­wech­sel, der ihn be­son­ders reizt. Be­reits im Herbst 2025 be­such­te er Schu­le und Stadt, führ­te in­ten­si­ve Ge­sprä­che mit Anja Soui­s­si und Ku­ra­tor Mi­cha­el Ogier­mann und ent­warf ein am­bi­tio­nier­tes zwei­jäh­ri­ges Vor­ha­ben. Sein er­ster sicht­ba­rer Bei­trag hängt seit No­vem­ber 2025 auf dem Schul­hof: „Ein Kä­fig ging ei­nen Vo­gel su­chen.“ Die­se Kaf­ka-Pa­ra­phra­se er­öff­net viel­fäl­ti­ge Räu­me für In­ter­pre­ta­ti­on, Dis­kus­si­on und krea­ti­ve Aus­ein­an­der­set­zung.

Kunst­un­ter­richt, der le­ben­dig wird

Seit ei­ni­gen Wo­chen ar­bei­ten Kur­se aus Kunst, Dar­stel­len & Ge­stal­ten, BoPu so­wie Grup­pen aus dem Phi­lo­so­phie­un­ter­richt mit Scho­lars Im­puls. Die Ju­gend­li­chen spre­chen nicht nur über Kunst – sie ge­stal­ten sie. Sie ent­wickeln ei­ge­ne Ideen, vi­sua­li­sie­ren Ge­dan­ken, er­hal­ten pro­fes­sio­nel­le Rück­mel­dun­gen und er­le­ben sich selbst als ak­ti­ve Kunst­schaf­fen­de. Das Pro­jekt geht weit über klas­si­schen Un­ter­richt hin­aus: Es schafft ech­te An­läs­se für künst­le­ri­sches Ar­bei­ten und er­mög­licht Schü­le­rin­nen und Schü­lern al­ler Hin­ter­grün­de den Zu­gang zu an­spruchs­vol­ler pro­fes­sio­nel­ler Kunst­pra­xis.

Wenn Zehnt­kläss­ler zu Leh­ren­den wer­den – ein be­ein­drucken­des Bei­spiel

Wie stark das Stadt­ma­ler­pro­jekt wirkt, zeigt sich mo­men­tan im BoPu HuG: Die Zehnt­kläss­le­rin­nen Rüya Tunc, Isa­bel­la Beer­mann und Lykka Gill über­neh­men ei­gen­stän­dig Un­ter­richt für die Lern­werk­statt des 5./6. Jahr­gangs. Mit be­mer­kens­wer­ter päd­ago­gi­scher Sou­ve­rä­ni­tät, kla­rer Struk­tur, fach­li­chem Know-how und ei­ner an­ge­neh­men Stren­ge führ­ten sie ihre Grup­pe in das Stadt­ma­ler­the­ma ein. Sie prä­sen­tier­ten ei­ge­ne Skiz­zen und Ent­wür­fe, er­klär­ten Ge­dan­ken­we­ge und er­öff­ne­ten den Jün­ge­ren so ei­nen au­then­ti­schen Zu­gang zu Kunst. Be­reits im er­sten Schul­halb­jahr hat­ten sie Er­fah­run­gen in der Lern­werk­statt ge­sam­melt – und die­se Rou­ti­ne war spür­bar: Ihre Stun­den sind le­ben­dig, mo­ti­vie­rend und be­ein­druckend pro­fes­sio­nell ge­führt. Anja Soui­s­si, die die Ar­beit be­ob­ach­te­te, zeig­te sich sicht­bar be­gei­stert von der Ruhe, Kom­pe­tenz und Echt­heit, mit der ihre drei Zehnt­kläss­le­rin­nen un­ter­rich­te­ten. Die jün­ge­ren Schü­le­rin­nen und Schü­ler re­agier­ten hoch mo­ti­viert: Das Un­ter­richts­ge­spräch führ­te zu ori­gi­nel­len As­so­zia­tio­nen, Ideen und er­sten bild­ne­ri­schen Ent­wür­fen – ein ge­lun­ge­ner Start in die ge­mein­sa­me Stadt­ma­ler-Pro­jekt­pha­se von Zeh­nern, Fün­fern und Sech­sern.

 

Eine krea­ti­ve Ko­ope­ra­ti­on.

Im Schul­jahr 2024/25 fiel der Start­schuss für eine au­ßer­ge­wöhn­li­che Zu­sam­men­ar­beit zwi­schen der GE­samt­schu­le Wal­trop und der Au­gust-Her­mann-Fran­cke-Grund­schu­le. Die­ses Pro­jekt be­lebt nicht nur das Wal­tro­per Stadt­ma­ler­pro­jekt neu, son­dern er­probt auch in­no­va­ti­ve Lern­for­men, die für bei­de Schu­len rich­tungs­wei­send sind. Den Auf­takt bil­de­te der Be­such der ak­tu­el­len Stadt­ma­ler­aus­stel­lung durch 45 kunst­be­gei­ster­te Grund­schü­le­rin­nen und ‑schü­ler. Be­glei­tet wur­den sie von Schul­lei­te­rin Kat­rin Neu­haus und Kunst­leh­re­rin Kat­ja Bau­mei­ster. Letz­te­re ko­or­di­nier­te den Pro­jekt­tag ge­mein­sam mit Anja Soui­s­si, Kunst­leh­re­rin an der Ge­samt­schu­le Wal­trop und Or­ga­ni­sa­to­rin des Stadt­ma­ler­pro­jekts.

Un­ter dem Mot­to »Von Mäu­sen, Kat­zen, Hun­den und dem Wald« er­leb­ten die Dritt- und Viert­kläss­ler eine in­spi­rie­ren­de Ein­füh­rung in die Kunst­welt. Da­bei wur­den sie lie­be­voll an­ge­lei­tet von Schü­le­rin­nen des BoPu-Kur­ses »Han­del und Ge­stal­tung« aus den Jahr­gän­gen 9 und 10. Ge­mein­sam er­kun­de­ten sie die Aus­stel­lung, ar­bei­te­ten in der Druck­werk­statt und den Ate­liers der Ge­samt­schu­le.

Kunst als Brücke zwi­schen den Ge­ne­ra­tio­nen

Der Pro­jekt­tag bot mehr als nur krea­ti­ven Aus­druck – er schuf eine Ver­bin­dung zwi­schen den Al­ters­grup­pen. Die jun­gen Kunst­be­gei­ster­ten konn­ten stau­nen, ex­pe­ri­men­tie­ren und sich krea­tiv aus­le­ben, wäh­rend die äl­te­ren Schü­le­rin­nen er­ste Er­fah­run­gen in der kunst­päd­ago­gi­schen Be­treu­ung sam­mel­ten. Zum Ab­schluss prä­sen­tier­ten die Kin­der ihre Wer­ke in ei­nem klei­nen »Mu­se­ums­gang« – eine päd­ago­gi­sche Me­tho­de, die das künst­le­ri­sche Schaf­fen wert­schätzt. Ab­ge­run­det wur­de der er­eig­nis­rei­che Tag mit ei­nem ge­mein­sa­men Mit­tag­essen in der Men­sa. Auf dem Spei­se­plan: Dö­ner, der bei al­len Be­tei­lig­ten gut an­kam.

Eine lang­fri­sti­ge Per­spek­ti­ve

Die­ses Pro­jekt ist erst der An­fang. Vom 26. Mai bis zum 30. Juni fol­gen vier wei­te­re Ar­beits­ter­mi­ne, in de­nen die GE­samt­schü­le­rin­nen die Work­shops und Ma­te­ria­li­en vor­be­rei­ten. Die Grund­schü­le­rin­nen und ‑schü­ler wer­den da­bei ent­we­der di­rekt in ih­rer Schu­le be­treut oder in die Ate­liers der GE­samt­schu­le ein­ge­la­den. Auch im Schul­jahr 2025/26 wird das Stadt­ma­ler­pro­jekt wei­ter­ge­führt und aus­ge­baut. Die Schü­le­rin­nen des HuG-Kur­ses wer­den ihre Er­fah­run­gen nut­zen, um die Lern­werk­statt­an­ge­bo­te des zu­künf­ti­gen 5. Jahr­gangs zu be­rei­chern. So könn­te es gut sein, dass sie auf ehe­ma­li­ge Grund­schü­ler tref­fen, die sie schon aus den Work­shops ken­nen. Die er­sten Er­geb­nis­se die­ser be­son­de­ren Zu­sam­men­ar­beit wer­den im Rah­men des „First Hel­lo“ im No­vem­ber 2025 prä­sen­tiert. Die Vor­freu­de ist groß – und die Mo­ti­va­ti­on, Kunst als ver­bin­den­des Ele­ment zwi­schen Ge­ne­ra­tio­nen und Schu­len zu nut­zen, noch grö­ßer.

An un­se­rer GE­samt­schu­le, seit den An­fangs­jah­ren eine der Kon­stan­ten der Wal­tro­per Stadt­ma­ler, wur­de eine bei­spiel­haf­te In­ter­ak­ti­on in Gang ge­setzt, die durch zahl­rei­che ge­mein­sa­me Schü­ler-Künst­ler-Leh­rer-Pro­jek­te nicht nur die äs­the­ti­sche, son­dern auch die in­ter­kul­tu­rel­le und die sprach­li­che Bil­dung auf neue Pfa­de lenk­te und da­bei das Be­wusst­sein al­ler Be­tei­lig­ten nach­hal­tig prägt. Das Pro­jekt »Wal­tro­per Stadt­ma­ler« ver­steht sich mit sei­nen viel­schich­ti­gen Po­ten­tia­len als ein le­ben­di­ger und un­kon­ven­tio­nel­ler Ver­such, Lern­we­ge und ‑orte neu zu den­ken und auch zu be­schrei­ten. Das Pro­jekt wird seit sei­nem Be­stehen im­mer wie­der von wech­seln­den För­de­rern und In­sti­tu­tio­nen un­ter­stützt und ge­tra­gen.

 

Fa­zit: Das Stadt­ma­ler­pro­jekt der GE­samt­schu­le Wal­trop ist weit mehr als ein kul­tu­rel­les Er­eig­nis: Es ist ein le­ben­di­ges Bil­dungs­pro­jekt, das Po­ten­zia­le stärkt, Chan­cen er­öff­net und Kunst auf ein­zig­ar­ti­ge Wei­se in die Rea­li­tät von Schü­le­rin­nen und Schü­lern holt. Wal­trop zeigt, wie Kunst, Schu­le und Stadt­ge­sell­schaft zu­sam­men­wir­ken kön­nen – und war­um die­ses Pro­jekt seit über 30 Jah­ren et­was ganz Be­son­de­res ist.