Projektwoche – Projektsplitter

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Pro­jekt­wo­che an der GE­samt­schu­le Wal­trop – Pro­jekt­split­ter aus den Jahr­gän­gen 7 bis 10

Die Pro­jekt­wo­che vor den Halb­jah­res­zeug­nis­sen zeigt je­des Jahr, wie viel­sei­tig Ler­nen an der GE­samt­schu­le Wal­trop ist. Wäh­rend sich gut 100 Ju­gend­li­che auf der 32. Ski­wo­che in den Al­pen be­fin­den, ar­bei­ten hier vor Ort die Jahr­gän­ge in ganz un­ter­schied­li­chen Pro­jek­ten – krea­tiv, tech­nisch, re­flek­tiert und mit ho­hem Pra­xis­be­zug Heu­te ge­ben wir er­ste Ein­blicke. Wei­te­re Pro­jekt­split­ter aus den Jahr­gän­gen 5/6 so­wie der Se­kun­dar­stu­fe II fol­gen im Ver­lauf der Wo­che.

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© GE­samt­schu­le Wal­trop

Viel­falt, die Ler­nen stärkt

Die Pro­jek­te der Jahr­gän­ge 7 bis 10 zei­gen ex­em­pla­risch, wie breit Kin­der und Ju­gend­li­che an un­se­rer Schu­le ge­för­dert wer­den. Hier ei­ni­ge Bei­spie­le! Die­se The­men ste­hen stell­ver­tre­tend für die Brei­te un­se­res Bil­dungs­an­ge­bots.

  • Stop-Mo­ti­on-Film­pro­duk­ti­on – von der Idee bis zum fer­ti­gen Kurz­film
  • Kunst­pro­jekt »Stadt­ma­ler« – künst­le­ri­sche Ar­bei­ten in­spi­riert von Kaf­ka
  • IKK-Work­shop – Ge­sund­heit, Prä­ven­ti­on und be­wuss­ter Um­gang mit dem ei­ge­nen Kör­per
  • Bau von Mul­ti­bo­xen – hand­werk­li­ches Ar­bei­ten mit Plan, Werk­zeug und Team­ar­beit
  • Bild­be­ar­bei­tung und di­gi­ta­le Rea­li­tät – ein kri­ti­scher Blick auf Me­di­en und Wahr­neh­mung
  • Fi­nanz­bil­dung: ei­ge­ner ETF – Geld, Märk­te und wirt­schaft­li­che Ver­ant­wor­tung

Ein Um­feld für un­ter­schied­li­che Ta­len­te

Ge­ra­de un­se­re he­te­ro­ge­ne Schü­ler­schaft macht die­se Pro­jekt­ar­beit be­son­ders wert­voll. Un­ter­schied­li­che Vor­er­fah­run­gen und Stär­ken tref­fen auf­ein­an­der und be­rei­chern die Er­geb­nis­se – von ana­ly­ti­schen Auf­ga­ben über krea­ti­ve Ge­stal­tung bis hin zu hand­werk­lich-tech­ni­schen Ar­bei­ten. Die Ju­gend­li­chen trai­nie­ren da­bei Kom­pe­ten­zen, die sie in der Ober­stu­fe und im spä­te­ren Be­rufs­le­ben be­nö­ti­gen: selbst­stän­di­ges Ar­bei­ten, Pro­blem­lö­sen, Ver­ant­wor­tung über­neh­men und im Team trag­fä­hi­ge Er­geb­nis­se ent­wickeln.